quinta-feira, 28 de junho de 2012

MÚSICA EM LIBRAS

Vamos aprender mais uma música?
Essa é "Bom Bom Bom" de Rebeca Nemer, interpretada por Amoriana e eu.
Espero que vocês gostem!!
Bjos sinalizados!!!


quarta-feira, 27 de junho de 2012

Decreto 5.626 de 22 de Dezembro de 2005


                 

Vocês sabem que a LIBRAS é a Língua oficial dos surdos brasileiros? Ela foi reconhecida oficialmente pela Lei 10.436 de 24 de Abril de 2002 e o Decreto 5.626 de 22 de Dezembro de 2005 que o regulamenta. É nesse decreto que vamos encontrar alguns dos direitos dos Surdos, entre eles, a Educação. No dia-a-dia, nos deparamos com situações inaceitáveis, por isso a importância de sabermos os nossos direitos e assim lutarmos por eles, acesse http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm e conheça esse decreto.

Bezzo 1000!!!

segunda-feira, 25 de junho de 2012

JOGO DA MEMÓRIA EM LIBRAS


Olha o que achei na internet, um joguinho bem legal que podemos utilizar para ensinar os sinais em LIBRAS e o nome de alguns animais. Dá uma olhadinha ai...
 

quinta-feira, 21 de junho de 2012

OFICINA DE LIBRAS NA FLIT/DIANÓPOLIS




 
ENTRE AS OFICINAS E MINICURSOS QUE ACONTECERAM NA FORMAÇÃO CONTINUADA NOS DIAS 19 E 20 DE ABRIL DE 2012, DURANTE A FLIT REGIONAL EM DIANÓPOLIS, REALIZOU-SE NO DIA 19-04-2012 A OFICINA DE LIBRAS MINISTRADA PELA INTÉRPRETE LELMA BARBOSA E PELO PROFESSOR DE LIBRAS DA SEDUC-TO JOÃO MENDES, E CONTOU COM A PARTICIPAÇÃO DE APROXIMADAMENTE 30(TRINTA) PROFESSORES.
A OFICINA TEVE A DURAÇÃO DE 4 HORAS E NESSE PERÍODO OPORTUNIZOU AOS PARTICIPANTES APRENDEREM ALGUNS SINAIS, TAIS COMO O ALFABETO MANUAL, OS NÚMEROS, OS SINAIS DE SAUDAÇÕES, ENTRE OUTROS. O OBJETIVO DESSA OFICINA ERA DE AUXILIAR OS PROFESSORES A TRABALHAREM COM O ALUNO SURDO EM SALA DE AULA.
 PARA ENCERRAR ESSE MOMENTO DE ESTUDO O PROFESSOR JOÃO MENDES, QUE DURANTE A OFICINA MANTEVE OS PROFESSORES ATENTOS, CONTOU UMA PIADA RELACIONADA AO COTIDIANO DA PESSOA SURDA, FAZENDO COM QUE TODOS SORRISEM E REFLETISSEM SOBRE O ASSUNTO.
NO FINAL DO ENCONTRO OS PROFESSORES ESTAVAM ANIMADOS E INTERESSADOS A CONTINUAREM APRENDENDO LIBRAS






"Recuso-me a ser considerada excepcional, deficiente. Não sou. Sou surda. Para mim, a língua de sinais corresponde à minha voz, meus olhos são meus ouvidos. Sinceramente nada me falta. É a sociedade que me torna excepcional..."  Vôo da gaivota, Emmanuelle Laborrit

quarta-feira, 20 de junho de 2012

PARA REFLETIR


OLÁ galera! Estava lendo um guia de estudo da Universidade do Estado do Pará (UEPA) da seguinte disciplina “Educação de Surdos sob o enfoque da Inclusão” e achei algo muito interessante, são dois pontos de vistas sobre a Pessoa com Surdez, gostaria que vocês lessem. Vamos refletir e deixar o preconceito de lado?

CLÍNICO –PATOLÓGICO

·         Baseado na tradição médica, a surdez é vista como deficiência.
·         A competência auditiva é classificada por graus de perda.
·         Para que problemas sejam evitados a criança surda deve ser encaminhada para escola especial, para receber estimulação auditiva e oral, para adquirir padrões de normalidade.
·         Na aceitação da diferença da diferença e a exaltação demasiada da língua oral.
·         A opressão do surdo na medida em que há a proibição ou dificuldade no acesso à língua de sinais.

 IMAGEM DA INTERNET

SÓCIO-ANTROPOLÓGICO

·         O sujeito surdo é percebido como um componente de uma comunidade linguística minoritária que faz uso da língua de sinais.
·         A surdez é uma realidade heterogênea multifacetada. Cada sujeito surdo é único. A construção de sua identidade dependerá das suas experiências socioculturais.
·         Concebe a surdez como uma diferença que, acima de tudo, deve ser compreendida e respeitada.
·         Garante os direitos dos alunos surdos de terem acesso à língua de sinais.


segunda-feira, 18 de junho de 2012

AULA DE LIBRAS NO COLÉGIO JOÃO D'ABREU


Desde o dia 4 de junho de 2012 estão acontecendo as aulas de LIBRAS com a Professora Intérprete Lelma Barbosa, para três turmas do Colégio João d’Abreu que têm alunos surdos, com aproximadamente 100 alunos ouvintes.   O objetivo é difundir a LIBRAS entre alunos e professores, proporcionando assim, romper com a barreira da comunicação, possibilitando a interação entre surdos e ouvintes através da LIBRAS, desfazendo mitos e preconceitos. Durante os 15 minutos de aula os alunos interagem entre si e com a Professora Intérprete. As aulas acontecem uma vez por semana. Na primeira aula os alunos aprenderam o alfabeto, os números, os sinais de saudações e objetos escolares.





“Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa.
Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos. Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o Surdo...” (Terje Basilier)